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＊刊登日期：國語日報2010˙01˙27第12版。
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「閱讀」，這幾年好像成了社會的顯學。每到考季前後，總有許多媒體專家憂心這一代孩子的語文能力，如寫作能力下降、閱讀不夠等的談話充斥報章雜誌。
這些擔憂並非捕風捉影。但是，我更希望社會能夠多一些像江連居老師這樣帶領讀書會樂此不疲，孜孜矻矻的人。
偶然的機緣，我參加一場文化局主辦的「讀書指導人才培訓」講座，聽他說起自己推廣讀書會的經驗，深受感動。他曾為了到偏遠山區的學校去作推廣，來回開車四小時，卻毫無怨言；他曾為了自己的女兒不愛讀書，想盡辦法「引誘」她愛上書本，但是絕不勉強。還有阿公阿嬤想要學習怎麼讀書給孫子聽，所以來參加活動。事實上，我們每個人都可以是推廣閱讀的種子。
前些天，我和讀國三的孩子逛書店，我隨手翻閱書架上的繪本。他很開心，因為想聽我讀。原來，孩子愛聽故事的心，並不會因為長大而失去。
我不是專業的說書人，我認真閱讀繪本給孩子聽的剎那，孩子們一樣可以感受到閱讀的美好，進而喜愛閱讀。如果，我們能隨時隨地扮演這個閱讀分享的角色，不久的將來，我們要擔心的可能是該如何創作更多更好的故事，而不是推廣閱讀了。
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